“乐”与“能”的平衡——幼儿园一日情境体能活动的实践探索

为了克服幼儿园体能教学存在重视体能而缺少乐趣、教学内容单一、师幼无法相互促进等问题，本着达成“乐”与“能”平衡的活动原则，本文聚焦问题开展研究，构建了幼儿园情境体能活动基本操作体系：依据情境理论，构建幼儿园体能活动的情境形式；依据运动生理学原理和生本理念，构建幼儿园体能活动的基本流程；依据“乐”与“能”平衡理念，构建幼儿园情境体能活动的双线融合模式。构建了幼儿园“五·五时光”一日情境体能活动内容体系：基础型内容、探索型内容、延伸型内容。梳理了幼儿园“五·五时光”一日情境体能活动的实施方式：“五·五时光”的情境方式与“五·五时光”的活动形式，这种实践探索提升了幼儿的健康水平，同时，也促进了幼儿园教师的专业发展，并在一定范围内得到推广。     

伦理·导向·互动——网络与高校思想政治教育

当前高校思想政治教育实效性不够,没有用好网络载体是一个主要原因.要使网络资源得到合理配置和利用,就必须确立一个共同遵守的网络责任,实现教育者与教育对象的互动,同时要加强阵地建设,多方整合资源,加强管理.